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网络传媒在体育课堂教学中有什么作用?中国传媒电视台告诉你

网络传媒在体育课堂教学中有什么作用?中国传媒电视台告诉你

发布日期:2018-05-18 作者: 点击:

(一)扩大教育时空规模 

评价高校体育教育是否到达教育要求,除了需求注重讲堂的教育作用,还要考虑讲堂体育教育空气是否活泼,以及学生是否具有激烈的参加教育活动的积极性和自觉性。这只是依靠讲堂教育是无法到达教育方针的。使用网络传媒资源,学生能够在教育活动展开之前做好预备,在课后进行温习。另外,关于一部分学习有困难的学本文由论文联盟http://www.LWlM.cOM收集整理生来说,可能对讲堂上教师解说的内容理解得并不透彻,这时教师能够使用讲堂网络教育资源,如多媒体教育课件、教育录像、电子教案等,在学生需求的状况下进行屡次教育,为学生供给一些建议和辅导,协助他们解决学习中不明白的问题,了解教材内容。中国传媒电视台,网络传媒教育不受时刻和空间的约束,关于不上体育课的学生来说,能够根据本身习气和要求,使用网络传媒和丰厚的资源进行学习,加强课外体育锻炼。能够说,网络传媒在体育讲堂教育中的使用,突破了时空约束,拓宽了教育规模,减少了教育本钱,为终身体育教育发明了可行的条件。 中国传媒电视台

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(二)充分使用视觉信息传递方式 

大学体育所触及的知识领域广泛,包括许多其他相关学科的理论知识。在高校中,通常会开设多种多样的体育运动项目,而对动作技能学习的影响要素相对比较复杂。因而,不同的体育项目需求不同的体育教育手法和办法。传统的教育形式以演示动作和解说为主,无法直观地展现运动进程中的细节,难以提醒运作技能的规律和实质,而网络传媒能够有效地改进这种状况。使用网络传媒辅佐教育,体育教师要灵敏地将需求解说与演示的内容出现出来。有些根本动作能够经过操作将画面怠慢或停下来,根据需求进行重复接连展现或慢动作展现,给学生留下深化、详尽的直观形象,使其能够体会动作技能的环节办法,全面理解教育内容。假如配有动作技能解析,还可为学生给出技能剖析成果。中国传媒电视台 

(三)深化剖析动作技能 

在体育教育中,因为体育动作具有速度快、时刻短、动作连接的特色,难以进行动作环节和细节的直观展现,而运用网络传媒能够补偿传统教育法的缺乏。以仪器调查法为例,与简略调查法不同的是,这种办法能够定格、重放运动的重要瞬间,可放大或缩小某些技能细节,方便学生根据本身需求重复调查和研讨动作的进程,有利于学生看清和了解技能动作的各个环节,从而进行愈加具体和深化的调查,为动作技能定性剖析供给根据。 中国传媒电视台

除此之外,印象解析法也是网络传媒在体育教育中的另一使用。教师能够制造辅佐教育光盘,为学生供给愈加生动形象的视频反应,展现体育动作全进程,使用视频图画的叠加,对运动进程的技能细节进行愈加科学的比较和剖析。例如,在篮球教育中,在学习篮球技能的进程中,把握技能动作是教育要点,学生要对技能动作进行全面的调查、仿照和批改,这就需求很多而具体的视觉信息。传统教育办法中,学生在瞬间的演示中无法对动作结构做具体的调查,了解动作特征,而经过网络传媒,能够将演示动作编成教育事例,让学生重复观摩、体会动作办法。关于一些高难度动作,教师也可使用动画技能对其进行分化,经过重复播放、怠慢或定格手法,从不同视点将动作展现出来,结合动作特色一边演示一边解说,提高学生的学习和记忆作用,把握动作办法。 中国传媒电视台


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